Lezen programma's Thailand

Het belang van lezen

Lezen is de meest essentiële vaardigheid die een kind moet hebben om te kunnen leren. Het overslaan van deze essentiële educatieve bouwsteen heeft ernstige gevolgen voor de rest van het leven van het kind. Veel kinderen in Thailand kunnen niet ontsnappen aan de cyclus van generatiearmoede, voornamelijk vanwege het gebrek aan onderwijs en ontwikkeling in de vroege kindertijd.

In Thailand's meest uitgebreide maar minst ontwikkelde regio, of Isan, heeft de Tai Wisdom Association (TWA) vastgesteld dat meer dan 80% van de 10-11-jarige kinderen fundamentele leesvaardigheden mist of helemaal niet kan lezen. Ze ontdekten ook dat kinderen die niet kunnen lezen, vaker vroegtijdig van school gaan, zonder vooruitzichten op een stabiele toekomst. Ze blijven vastzitten in een hulpeloze cyclus van armoede. TWA is opgericht om deze cyclus te doorbreken en een betere toekomst te creëren voor de volgende generatie. Het gelooft dat elk kind het recht heeft om te kunnen lezen en schrijven en daarom een kans heeft op een goede toekomst.

Tai Wisdom Association

Tai Wisdom Association (TWA) is een non-profitorganisatie, gevestigd in het Isan-gebied in Thailand. Het werd in 1998 opgericht met steun van internationale groepen zoals de Bernard van Leer Foundation en Ecoles sans Frontieres. TWA heeft zich vanaf het begin gericht op het verbeteren van leesvaardigheden voor kinderen. Jarenlang heeft TWA tijd en middelen geïnvesteerd in vroegschoolse educatie, met goed ontwikkelde leesprogramma's voor kleuters, basisscholen, gezinsbibliotheken en kinderdagverblijven. In de loop der jaren is TWA ook actief betrokken geraakt bij het aanpakken van geletterdheidsproblemen onder docenten en scholen. De belangrijkste focus hierbij is om ondersteuning te bieden aan kleine scholen die worstelen met het probleem van onvoldoende leesvaardigheden onder plattelandskinderen.

"Ons uiteindelijke doel is om het academische succes van jonge kinderen in kleine, landelijke gebieden te waarborgen, met als doel op de lange termijn de vicieuze cirkel van armoede te doorbreken."

De leesprogramma's

Er zijn specifieke leesprogramma's ontworpen en geëxperimenteerd in verschillende partnerscholen, elk afgestemd op specifieke contextuele factoren, leesuitdagingen en personeelscapaciteit.

A. Voorleesprogramma (kleuterschool, groep 1 en 2)

Omdat Thaise leraren niet voldoende training krijgen in voorlezen en het promoten van lezen, zowel tijdens de opleiding als tijdens de dienst, en omdat ze niet goed begrijpen hoe verhalen vertellen werkt, omdat het meer bedoeld is voor entertainment dan voor educatieve doeleinden, pakt ons leesprogramma deze uitdagingen aan door deelnemende leraren om te scholen.

Deze aanpak houdt in dat leerkrachten verplicht worden om regelmatig "Voorlees"-sessies te houden totdat ze de impact van deze activiteiten op kinderen zien en hun eigen voorleesvaardigheden verbeteren. Leerkrachten worden aangemoedigd om dagelijks vier boeken voor te lezen, vier keer herhaald, als minimale vereiste. Dit regime stelt leerkrachten in staat om veranderingen in de mondelinge expressie, aandachtsspanne en interesse in boeken van kinderen binnen twee weken op te merken. Daarnaast stelt TWA zorgvuldig een effectieve boekenlijst samen voor gebruik in de klas, wat zorgt voor een stapsgewijze aanpak van leesontwikkeling.

Het doorlopende karakter van ons leesondersteuningsprogramma voor deelnemende leerkrachten, in combinatie met een boekrotatie die is afgestemd op hun voortgang, helpt het momentum in de klas en binnen de doelschool te behouden.

B. Samen lezen programma (Primair 3 - 6)

Het "Together We Read Program" omvat gedeelde leesactiviteiten onder leiding van leraren, met de focus op de beste beschikbare lokale en internationale Young Adult-literatuur, afgestemd op het leesniveau van de leerlingen. Boeken worden voor een vaste periode uitgeleend aan individuele kinderen, met dagelijkse leessessies in de klassen van groep 3 t/m 6.

Deze activiteit, ongekend in OBEC-scholen, zorgt ervoor dat elke leerling en leraar een exemplaar heeft van een geselecteerd Young Adult-boek dat relevant, leuk, leesbaar en leeftijdsadequaat is. Ongeveer 30 minuten per dag lezen leerlingen hetzelfde boek om de beurt, één voor één, terwijl anderen meelezen en luisteren. Dit helpt leerlingen om zich te verdiepen in de tekst op de pagina. Het doel van "Together We Read" is niet om de leesvaardigheid van leerlingen te beoordelen, maar om een ondersteunende leesomgeving te creëren. Leraren kunnen individuele hulp bieden en iedereen deelt het verhaal samen.

Als resultaat van het programma "Together We Read" biedt het programma talloze voordelen; kinderen zijn minder bang om te lezen, zelfs als ze met veel woorden op de pagina worden geconfronteerd. Studenten steunen elkaar, wachten op vrienden die langzaam lezen en gaan meer met leraren om. Voordat ze echter de fase bereiken waarin ze diverse en complexe Young Adult-literatuur lezen, hebben studenten voldoende luister- en zelfleeservaring nodig.

C. Zelfstandig lezen (Primair 1-6)

Het programma is ontworpen om de beperkte leesmogelijkheden onder kinderen aan te pakken door een wekelijkse halve dagsessie te bieden voor alle leerjaren. Tijdens deze sessies zouden leraren voorlezen voor de lagere klassen, terwijl degenen die zelfstandig konden lezen de mogelijkheid zouden krijgen om dat te doen. Essentieel is om een ruimte te creëren die is ontworpen om kinderen te helpen vertrouwd te raken met boeken en lezen. Het doel is dat ze uiteindelijk zelfstandig en met plezier op hun eigen vaardigheidsniveau kunnen lezen, beginnend met prentenboeken, overgaand op informatieve strips en doorgroeiend naar jeugdliteratuur van 200-600 pagina's.

Onze partners

Samenwerkend met TWA ondersteunen we hen om een transformerende impact op gemeenschappen te bereiken, door hen te helpen uit de armoede te komen door kinderen een robuust leesprogramma te bieden tijdens hun opleiding. Door samen te werken met TWA en de (lokale) Rotaryclubs streven we ernaar om één school tegelijk te ondersteunen en te revolutioneren. Met elk gelezen boek en elke verlichte geest, verbeteren we niet alleen de geletterdheid, maar openen we ook deuren naar een betere toekomst. Door samen te werken met TWA dragen we bij aan het ontsteken van de vonk van kennis, het machtigen van de volgende generatie en het bouwen van sterkere, zelfvoorzienende gemeenschappen. Onze toewijding aan deze zaak is onwrikbaar en we zijn verheugd om getuige te zijn van de diepgaande veranderingen die onze samenwerking met zich meebrengt, en een wereld te bevorderen waarin elk kind de kans heeft om te slagen en te gedijen.

Omdat we allemaal moeten samenwerken, hebben we uw hulp nodig om te investeren in de toegewijde mensen die zich onvermoeibaar inzetten om kinderen te helpen groeien door te lezen en hen te voorzien van kwaliteitsliteratuur.